“新工科”背景下工科類課程思政方法芻議

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摘要挖掘工科類課程隱藏的思政資源是“新工科”背景下課程思政建設(shè)的必要環(huán)節(jié)。針對(duì)工科類課程思政面臨的思政方法欠缺、思政資源難挖掘的問(wèn)題，提出一種“課程思政862法”，具體包括構(gòu)建“八大思政觀點(diǎn)”、梳理“六類思政素材”、歸納“兩種思政實(shí)施方式”。教學(xué)實(shí)踐表明，所提出的“課程思政862法”具有思政觀點(diǎn)易于明確落實(shí)、思政素材易于按圖索驥、思政方式易于操作實(shí)施的“三易”特點(diǎn)，取得了較好的課程思政效果，實(shí)踐結(jié)果證明了“課程思政862法”的正確性與實(shí)用性，為工科類專業(yè)課程開(kāi)展思政教育提供新的思路。（剩余6042字）