大學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)探索與反思

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摘要在“互聯(lián)網(wǎng)+”教育日益興起的大背景下，一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情使得各高校進(jìn)行了一場(chǎng)關(guān)于線上教學(xué)深刻而有益的實(shí)踐，這也是在新形勢(shì)下對(duì)高校改革和教學(xué)實(shí)踐的一次全新檢驗(yàn)。對(duì)比傳統(tǒng)教學(xué)和線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，以大學(xué)英語(yǔ)線上引導(dǎo)式討論教學(xué)為例，探討如何更好地利用線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)組織更有效教學(xué)的同時(shí)，對(duì)線上教學(xué)實(shí)踐中教師角色的轉(zhuǎn)變與線上教學(xué)存在的局限進(jìn)行反思，對(duì)目前線上和線下教學(xué)相結(jié)合的方式和未來(lái)的發(fā)展方向提出建議。（剩余5394字）