芻議高中生物學科應對高考的教學策略

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摘要高中生物知識是一門以概念為主的學科，學生應注意對生物概念進行深度認知，這有助于幫助學生降低高考難度。同時，教師也應結(jié)合高中學生認知特點，融入教材理論知識引導及實驗實踐引導，讓學生能夠深入理解生物概念。本文就此展開論述。

關鍵詞 微專題；一輪復習；生物概念

中圖分類號：G424文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.041

1結(jié)合教材內(nèi)容，開展學習引導

若想有效提升高中學生生物學習能力，應做好高考生物復習內(nèi)容，以此對學生開展生物教學引導，包括高中階段的幾本教材文字語言和實踐要求。（剩余4801字）