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摘要培養(yǎng)大學(xué)生的工程創(chuàng)新能力是時(shí)代賦予高等工程教育的使命,針對(duì)當(dāng)下存在學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏了解的問題、學(xué)生科創(chuàng)活動(dòng)入門難的問題和學(xué)生所學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)需要脫節(jié)的問題,分析其產(chǎn)生的原因。同時(shí),提出舉辦人才培養(yǎng)方案解讀會(huì)、組織專業(yè)教師見面會(huì)、啟動(dòng)科創(chuàng)項(xiàng)目定制孵化工程、開展企業(yè)名師進(jìn)課堂活動(dòng)以及改進(jìn)教學(xué)方法和考核方式等一系列舉措,落實(shí)全員全過程全方位育人的要求,學(xué)生的工程創(chuàng)新能力得到了很好的培養(yǎng)與發(fā)展。(剩余4834字)
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“三全育人”視角下大學(xué)生工程創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實(shí)踐
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