“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”課程思政融入途徑研究

打開文本圖片集

摘要“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”課程是職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)的一門主要課程，該課程教學(xué)重視理論與實(shí)踐的融合，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)理論知識的同時(shí)，經(jīng)過實(shí)踐學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織能力。但在實(shí)際教學(xué)中，有些教師過于注重學(xué)生理論知識的學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生正確價(jià)值觀、職業(yè)素養(yǎng)等的養(yǎng)成。所以，如何在課程教學(xué)中融入課程思政，以將專業(yè)課的育人功能發(fā)揮出來，是需要解決的重點(diǎn)問題。（剩余4494字）