職業(yè)教育教學(xué)一線視角下產(chǎn)教融合的實(shí)踐與探索

摘 要：產(chǎn)教融合是近年來(lái)我國(guó)為了解決技能人才供需矛盾而提出的一條發(fā)展高質(zhì)量現(xiàn)代職業(yè)教育的具體道路。本論文從教學(xué)一線的視角，圍繞專業(yè)課堂教學(xué)提出了幾個(gè)“應(yīng)為”、“可為”的實(shí)踐和探索方向供同行探討，分別是：教師個(gè)人提升、課堂教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容整合、教學(xué)實(shí)施方法、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)資源建設(shè)等。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育;教學(xué)一線;產(chǎn)教融合

職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的教育，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家提供有力人才和技能支撐。（剩余3443字）