提高虛擬仿真教學(xué)教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)思考

——以跨專業(yè)綜合仿真實(shí)訓(xùn)為例

摘 要：隨著信息化技術(shù)的發(fā)展，虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為高校教學(xué)模式改革的重要措施之一，但是在教學(xué)過程由于虛擬仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的選用、教學(xué)模式的搭配、教學(xué)方法的制定等多方面的原因最終都會(huì)直接通過教學(xué)效果反映出來。學(xué)生滿意度作為反映教學(xué)效果最重要的指標(biāo)之一最能直觀反應(yīng)虛擬仿真教學(xué)的實(shí)際教學(xué)效果，本文通過對(duì)100位來自會(huì)計(jì)學(xué)與財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。（剩余4403字）