幼兒自主游戲中師幼互動的有效策略

兒童是通過游戲去認識世界的，在松弛歡快的游戲情境中，幼兒的語言溝通、社會交往等能力能夠得到發(fā)展。在幼兒自主游戲中，教師進行互動溝通，積極引導幼兒開展自主游戲，能夠有效促進幼兒的認知能力、情感體驗、思維能力以及注意力的發(fā)展。筆者結合自身的教學實踐，對幼兒自主游戲中師幼互動的有效策略展開研究。

一、師幼互動的意義

（一）促進幼兒全面健康發(fā)展

在自主游戲中，教師應與幼兒進行及時有效的互動，從幼兒的視角觀察游戲各個階段中幼兒呈現的狀態(tài)，尊重幼兒的學習、語言，以及社交等能力差異，“看見”與重視幼兒的主體地位，發(fā)現并尊重幼兒表達的一百種語言，并在強調持續(xù)觀察和記錄的基礎上對幼兒表現出的狀態(tài)進行客觀地分析與研判，然后提供有意義的建議。（剩余4454字）