“雙減”政策下初中英語閱讀課教·學(xué)·評一體化策略

近年來，隨著教育的深入改革，“雙減”政策在全國范圍內(nèi)得到了廣泛實施，目的是減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育質(zhì)量。在此背景下，初中英語閱讀課的教學(xué)策略需要與時俱進(jìn)，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化。本文探索了“雙減”政策下初中英語閱讀課的教·學(xué)·評一體化策略，以提高英語閱讀課的教學(xué)效果。

一、教·學(xué)·評一體化概述

（一）定義

教·學(xué)·評一體化策略是一種系統(tǒng)性的教育理念，旨在將教師的教、學(xué)生的學(xué)和評價三個環(huán)節(jié)緊密結(jié)合，形成完整的教育閉環(huán)。（剩余5373字）