“雙減”背景下培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)能力的實(shí)踐

“雙減”政策要求初中數(shù)學(xué)教學(xué)要減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力以及課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。在這種背景下，初中數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)作為知識學(xué)習(xí)的起始環(huán)節(jié)，應(yīng)該得到重視。預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)能夠幫助學(xué)生在減輕學(xué)習(xí)壓力的同時，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，進(jìn)一步減少課后作業(yè)的數(shù)量。本文基于“雙減”背景，對如何培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)能力展開研究，分析了培養(yǎng)初中生的課前預(yù)習(xí)能力，在做好課堂學(xué)習(xí)知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備方面的重要價值，針對培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)能力的各種影響因素，提出了具體對策，希望能夠為數(shù)學(xué)教師開展教學(xué)提供幫助。（剩余4571字）