分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐

——基于個性發(fā)展的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新

在國內(nèi)教育行業(yè)不斷發(fā)展的過程中，新課程標(biāo)準(zhǔn)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求都明確指出，教師需要貫徹落實因材施教的教育原則。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)用分層教學(xué)模式能夠滿足不同基礎(chǔ)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過對學(xué)生進(jìn)行合理的層級劃分來優(yōu)化課堂教學(xué)安排，對不同能力基礎(chǔ)的學(xué)生提出不同學(xué)習(xí)要求，這樣既能夠有效提高班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科的整體學(xué)習(xí)效果，又能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。（剩余4498字）