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小學數(shù)學課堂教學語言運用的實踐研究

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一、小學數(shù)學教師課堂教學語言運用的調(diào)查

（一）問卷中我校教師在教學語言運用的現(xiàn)狀

筆者設計了兩份問卷，一份對象為教師，調(diào)查教師對課堂教學語言的運用概況，另一份對象為學生，調(diào)查學生對教師課堂教學語言的接受情況。

1.青年教師對課堂教學語言運用的現(xiàn)狀

青年教師是指10年內(nèi)的教齡，或者是教學還不成熟的教師。（剩余5395字）

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