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人們對高質(zhì)量的教育充滿希望和期待,而高質(zhì)量的教育依賴高水平的教師,教師需要持續(xù)不斷地自我更新促使自身專業(yè)發(fā)展?!白尳處煶蔀檠芯空摺笔切抡n改倡導(dǎo)的重要理念,同時研究型教師也成為近年來教師專業(yè)發(fā)展的一個重要方向。2012年的《小學(xué)教師專業(yè)標準(試行)》中第59條明確提出,教師要針對教育教學(xué)工作中的現(xiàn)實需要與問題,進行探索和研究。(剩余4650字)
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小學(xué)教師科研能力提升的區(qū)域支持與實踐探索
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