育人導向下高中學段勞動素養(yǎng)評價體系的構(gòu)建

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一、問題的提出

2022年4月，教育部印發(fā)的《勞動課程標準》中對小學和初中學生分四個學段的勞動素養(yǎng)做了具體的闡述，設(shè)置了三大板塊（日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務性勞動）和十個任務群（清潔與衛(wèi)生、整理與收納、烹飪與營養(yǎng)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動、傳統(tǒng)工藝制作、工業(yè)生產(chǎn)勞動、新技術(shù)體驗與應用、現(xiàn)代服務業(yè)勞動、公益勞動與志愿者服務），而且每個任務群都有具體的項目。（剩余4875字）