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探索語境視角下小學語文低年級閱讀中的識字策略

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識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是語文學科第一學段的教學重點，也是貫穿整個義務教育階段的重要教學內(nèi)容。小學語文低段的四冊教材中，除六個集中識字單元外，生字都編排在課文單元的文章里。即使在集中識字單元，漢字也是通過兒歌等體裁融入其中。教材的編排提示我們：識字教學應該與閱讀教學相結(jié)合，以鼓勵學生在特定的語言環(huán)境中識記漢字。（剩余5321字）

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