一線教師如何開(kāi)展循證教學(xué)

隨著循證實(shí)踐在教育領(lǐng)域產(chǎn)生的影響日益深遠(yuǎn)，以證據(jù)為導(dǎo)向的循證教學(xué)受到了廣泛關(guān)注，一線教師該如何開(kāi)展循證教學(xué)？

首先，教必有“據(jù)”，依“據(jù)”進(jìn)行，因“據(jù)”論教。

教師要突破經(jīng)驗(yàn)的桎梏，需要從學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律出發(fā)進(jìn)行施教和論教。如心理學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、心理活動(dòng)過(guò)程、學(xué)習(xí)過(guò)程機(jī)理與學(xué)習(xí)策略等方面的研究結(jié)論與成果，社會(huì)學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于教學(xué)的社會(huì)性、課堂交往互動(dòng)、人際關(guān)系的研究結(jié)論與成果，腦科學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于大腦的認(rèn)知特點(diǎn)、神經(jīng)結(jié)構(gòu)與科學(xué)用腦方面的研究結(jié)論與成果，教育學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于教學(xué)本質(zhì)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法與教學(xué)策略等方面的研究結(jié)論與成果，學(xué)習(xí)科學(xué)關(guān)于人是如何學(xué)習(xí)的研究結(jié)論與成果等，教師要依此生成教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)的時(shí)序和策略。（剩余793字）