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基于“學講”模式，在美術課堂綻放“生”之風采

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【摘要】“學講”模式也就是以學生自主學習為核心的學習模式，在教學過程中，教師利用各種教學手段對學生進行引導，讓學生在自主思考與合作交流的過程中學進去、講出來。針對小學美術這一學科來說，培養(yǎng)小學生的自主學習能力，不僅能夠激發(fā)學生的自學意識，還能夠鍛煉學生對藝術的感知能力。

【關鍵詞】“學講”模式；小學生；小學美術；自主學習

作者簡介：顧葛勝（1993—），女，江蘇省南通市城中小學校。（剩余4770字）

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