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生本理念下前置性學習對小學數(shù)學教學的優(yōu)化

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【摘要】生本理念強調教學應該為了學生。在以往的教學中，教師過于看重教了什么，而忽略了學生學的結果。前置性學習作為具體的教學實施方式，以先學的方式讓學生更主動地進入課堂，從而在優(yōu)化教學結構的同時也最大化地提高了課堂教學的效率。教師以生本課堂的構建作為前提，結合前置性學習任務單、微課視頻、作業(yè)布置等方式來培養(yǎng)學生的前置性學習思維，能有效提升學生的數(shù)學素養(yǎng)。（剩余4635字）

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