立足“整體·綜合”，探究如何樂學(xué)語文

——以農(nóng)學(xué)院中的實踐性語文作業(yè)為例

【摘要】為了在語文日常教學(xué)中踐行新課標(biāo)理念，教師需要將語文作業(yè)以多種形式呈現(xiàn)，體現(xiàn)其實踐性的特征，形成樂學(xué)氛圍。學(xué)習(xí)小學(xué)語文部編版四年級上冊第三單元中以“觀察”為主題的課文，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的興趣。在本單元的教學(xué)中，筆者所在小學(xué)的教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的少年農(nóng)學(xué)院，讓學(xué)生親近自然，與大自然“對話”，在探究活動中相互合作，共同研究探討，在實踐中提升自身的語文核心素養(yǎng)。（剩余4971字）