基于認(rèn)知過程維度的小學(xué)英語問答式習(xí)題研究

【摘要】在認(rèn)知過程維度的價值牽引下，小學(xué)英語問答式習(xí)題設(shè)計也有了新的生成?；谡J(rèn)知過程維度的小學(xué)英語問答式習(xí)題的有效設(shè)計，有其自身的價值內(nèi)核和建構(gòu)路徑，有利于重塑小學(xué)英語習(xí)題設(shè)計的價值機(jī)理，構(gòu)建小學(xué)英語習(xí)題設(shè)計的教學(xué)生態(tài)。文章將目光深度聚焦于如何有效設(shè)計認(rèn)知過程維度的小學(xué)英語問答式習(xí)題，以期助力小學(xué)英語問答式習(xí)題的高質(zhì)量設(shè)計。（剩余5897字）