課程思政引領(lǐng)下的“非參數(shù)統(tǒng)計(jì)”教學(xué)改革探索

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［摘 要］ 以課程思政建設(shè)為契機(jī)，對(duì)“非參數(shù)統(tǒng)計(jì)”課程的教學(xué)改革問題進(jìn)行了探討。基于價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授“三位一體”的育人理念，確定了課程思政的建設(shè)目標(biāo)，以此為導(dǎo)向，提出了縱向深挖邏輯、橫向引申拓展和引入實(shí)證案例等三種思政元素挖掘方式，并分別結(jié)合課程具體內(nèi)容進(jìn)行了示例說明；針對(duì)考核方式、教學(xué)模式以及案例資源庫的建立，探討了課程思政教學(xué)方法的改進(jìn)問題，以助力貫徹思想政治教育，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。（剩余8684字）