模擬教學(xué)引導(dǎo)性反饋的含義與實(shí)踐

［摘 要］ 引導(dǎo)性反饋指以學(xué)生為中心，于模擬教學(xué)實(shí)踐后進(jìn)行的師生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生思考，主動(dòng)復(fù)盤(pán)自身對(duì)錯(cuò)從而更好掌握臨床技能。通過(guò)搜集、分析、總結(jié)三個(gè)步驟，掌握四大原則：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；設(shè)定期望值；保持好奇，提供反饋，但不要“操控”參與者；引導(dǎo)性反饋環(huán)節(jié)分為反應(yīng)、分析和總結(jié)3個(gè)階段。通過(guò)930名學(xué)生的模擬教學(xué)實(shí)踐，對(duì)引導(dǎo)性反饋（debriefing）展開(kāi)初步實(shí)踐，學(xué)生反饋良好，臨床技能與醫(yī)患溝通都有進(jìn)步。（剩余6827字）