工程教育認證校企合作畢業(yè)設(shè)計教學改革研究

［摘 要］ 工程教育專業(yè)認證以培養(yǎng)學生解決復雜工程問題的能力為目標，該理念近年來引導了一大批國內(nèi)工科院校的國際化專業(yè)建設(shè)。作為本科教學過程中關(guān)鍵環(huán)節(jié)的畢業(yè)設(shè)計（論文），既是對學生在本科教育階段所學知識的系統(tǒng)運用，又是學生創(chuàng)新實踐能力的更深層次培養(yǎng)。結(jié)合工程教育專業(yè)認證要求，針對培養(yǎng)過程中畢業(yè)設(shè)計階段出題、選題、開題、中期檢查、畢業(yè)答辯、督查等環(huán)節(jié)中存在的問題進行分析，探索在校企合作模式下校內(nèi)外師生全員參與的全過程管理方案，并針對工程認證要求的課程指標點全方位覆蓋評價提出畢業(yè)設(shè)計工作線上線下融合實施的模式。（剩余7010字）