新形勢下社會心理學(xué)課程思政的實施路徑探索

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［摘 要］ 為探索社會心理學(xué)課程思政的實踐路徑，分析了社會心理學(xué)實施課程思政的天然優(yōu)勢和現(xiàn)有教學(xué)工作中常見的不足：西方理論為主，本土化不足，不利于文化自信培育；過于強調(diào)經(jīng)典，前沿進展不足，不利于創(chuàng)新思維培養(yǎng)；聚焦實驗室，忽略“現(xiàn)場”，不利于獨立分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。因此，提出了4點社會心理學(xué)課程思政實施路徑：形成融合思政元素的新版教學(xué)大綱；評估現(xiàn)有教材，挖掘思政元素，建立素材案例庫；延展課堂教學(xué)形式，將現(xiàn)場實驗融入教學(xué)；以問題為中心，引導(dǎo)學(xué)生運用經(jīng)典社會心理學(xué)理論分析問題。（剩余7199字）