BOPPPS模式下崗位勝任力培養(yǎng)的混合式教學(xué)應(yīng)用

——以急救醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生為例

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［摘 要］ 為了探討B(tài)OPPPS模式下，混合式教學(xué)對急救醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生崗位勝任力培養(yǎng)的效果，針對福建醫(yī)科大學(xué)急救醫(yī)學(xué)專業(yè)研究生，實驗組采用BOPPPS模式下混合式教學(xué)，對照組為傳統(tǒng)教學(xué)方法；通過對兩組學(xué)生的考核成績、自評和問卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析初步評價其崗位勝任力。結(jié)果表明，實驗組的急救崗位勝任力考核成績明顯優(yōu)于對照組（p＜0.05）。（剩余6160字）