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[摘 要] 隨著大數(shù)據(jù)時代的到來,大數(shù)據(jù)在高校教師考核評價過程中的應(yīng)用越來越廣泛,特別是在綜合教育改革評價和“破五唯”背景下,對高校教師提出了分級、分類多元化和全周期考核評價的要求。運用大數(shù)據(jù)手段不僅可以使考核評價量化指標統(tǒng)計精度高、效率快,還可以實現(xiàn)考核評價數(shù)據(jù)的全周期記錄和共享,極大地提高了考核評價的精準性和時效性。(剩余7155字)
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大數(shù)據(jù)在高校教師考核評價中的應(yīng)用和思考
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