認(rèn)證引領(lǐng)、“雙創(chuàng)”融入、多維互動(dòng)的教學(xué)新范式

——以機(jī)械電子工程專業(yè)為例

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［摘 要］ 為適應(yīng)國(guó)家科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，培養(yǎng)滿足社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量工程技術(shù)人才，提出了“認(rèn)證引領(lǐng)、‘雙創(chuàng)’融入、多維互動(dòng)”的教學(xué)新范式，優(yōu)化了工程教育專業(yè)認(rèn)證背景下的機(jī)械電子工程專業(yè)課程新體系，構(gòu)建了將創(chuàng)新方法和創(chuàng)業(yè)思維融入專業(yè)教育的教學(xué)新模式，實(shí)施多種教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行多維度師生互動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，分析、設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)能力，以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新意識(shí)，提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。（剩余5734字）