本科非普通班“混凝土結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)方法探討

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［摘 要］ 少數(shù)民族聚居地區(qū)高校非普通班（民雙語(yǔ)班和民語(yǔ)班）教學(xué)效果距離人才培養(yǎng)要求差距較大，是當(dāng)前很多少數(shù)民族學(xué)生集中的高校非常重視的問(wèn)題。如何優(yōu)化教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)滿足區(qū)域發(fā)展需要的少數(shù)民族工科人才，也是少數(shù)民族聚居地區(qū)高等教育面臨的問(wèn)題。針對(duì)非普通班在“混凝土結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，以當(dāng)下行業(yè)發(fā)展和專業(yè)建設(shè)的需要，結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，從感知和記憶規(guī)律、主動(dòng)學(xué)習(xí)、工程實(shí)例教學(xué)及作業(yè)反饋等方面對(duì)教學(xué)方法的改革進(jìn)行了研究，以期提高少數(shù)民族學(xué)生的教學(xué)效果。（剩余6264字）