提升理工科學(xué)生解題能力的有效教學(xué)方法

——面向?qū)W生基礎(chǔ)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教改思路初探

［摘 要］ 在理工科教學(xué)中，求解習(xí)題是促進(jìn)學(xué)生掌握理論知識(shí)、檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)情況，以及培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力即基礎(chǔ)創(chuàng)新能力的重要手段。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)習(xí)題求解思路確定依據(jù)進(jìn)行認(rèn)識(shí)把握，由此引導(dǎo)其面向應(yīng)用全面而有前瞻性地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而以提高解題效率、提升解題能力為目的，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)有效地進(jìn)行例題習(xí)題總結(jié)等對(duì)提高學(xué)生的解題能力至關(guān)重要；由此反觀教學(xué)，為教學(xué)過(guò)程中如何有效地取舍教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)重點(diǎn)以利于提升理工科學(xué)生的解題能力提供了有益的借鑒；由理論知識(shí)的實(shí)質(zhì)進(jìn)一步推出，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、善于觀察事物之間的聯(lián)系方是提升其解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新能力的根本入手處。（剩余7296字）