線上線下混合教學(xué)體系實(shí)踐結(jié)果研究

——以“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程為例

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［摘 要］ 線上線下混合教學(xué)體系在東北大學(xué)開設(shè)的“基礎(chǔ)會(huì)計(jì)”課程中已進(jìn)行了四個(gè)輪次的應(yīng)用。采用問(wèn)卷調(diào)查的方式，針對(duì)已完成全部教學(xué)和正在進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生，就這種教學(xué)模式的應(yīng)用效果進(jìn)行分析研究。調(diào)查結(jié)果表明，新教學(xué)體系的應(yīng)用使課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，總體效果令人滿意；但仍存在需要改進(jìn)和完善的地方。在后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)中，可進(jìn)一步從線上教學(xué)資源再設(shè)計(jì)、線上線下教學(xué)時(shí)間再安排、實(shí)踐教學(xué)再組織、加強(qiáng)考核驅(qū)動(dòng)力等多方面思考和改革，以便更好地完成課程的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。（剩余5860字）