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基于“六大解放”思想的初中英語拓展閱讀教學實踐策略研究

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摘 要 當前初中英語拓展閱讀教學中存在著教學目標功利化、問題設計淺表化和活動環(huán)節(jié)緊湊化等問題。本文基于陶行知“六大解放”思想，以牛津譯林《7B Unit6拓展閱讀》為例，提出了初中英語拓展閱讀教學實踐策略教學策略，通過解放學生的雙眼、嘴巴、頭腦、雙手、空間和時間，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和自主學習能力，為學生的全面發(fā)展和終身學習奠定基礎。（剩余5494字）

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