名園長專業(yè)發(fā)展路徑探尋

——基于X園長的專業(yè)成長敘事考察

摘 要 幼兒園園長成長敘事研究關(guān)注名園長的專業(yè)發(fā)展歷程，其核心在于挖掘名園長成長背后的經(jīng)驗(yàn)與故事。本文以X園長為個案，從動力場域、客觀場域和主觀場域三個不同方面進(jìn)行敘事研究，據(jù)此得出名園長專業(yè)成長的經(jīng)驗(yàn)及其形成原因。具體來說，教育主管部門提升幼兒園園長專業(yè)素養(yǎng)，要不斷堅(jiān)定其從事學(xué)前教育的信念，在研究中提升園長業(yè)務(wù)水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，創(chuàng)建專業(yè)發(fā)展的人文環(huán)境與保障機(jī)制，讓反思成為園長專業(yè)成長的有效推手。（剩余4790字）