新工科背景下環(huán)境類專業(yè)課程思政研究與實踐

——以面源污染控制工程為例

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摘  要  分析環(huán)境類專業(yè)課程教學(xué)現(xiàn)狀，以環(huán)境保護(hù)和綠色可持續(xù)發(fā)展作為思政建設(shè)的核心點，通過建立方法論與樹立價值觀，設(shè)計課程思政一體化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學(xué)方式與手段，實現(xiàn)理論講授與實踐探索的有機(jī)統(tǒng)一，建立課程思政評價考核體系，充分挖掘課程思政元素、凝練育人功能，為環(huán)境類專業(yè)課程思政研究提供參考。（剩余4600字）