多學(xué)科交互發(fā)展的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)課程體系建設(shè)

——以長(zhǎng)春理工大學(xué)為例

摘  要  新工科背景下，發(fā)展理工科專業(yè)的生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)，需以“四新”為導(dǎo)向，積極探索將新工科與新醫(yī)科交織融通。根據(jù)新工科要求，以長(zhǎng)春理工大學(xué)為例，根據(jù)學(xué)科特色與學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，詳盡介紹課程體系的具體建設(shè)流程，希望進(jìn)一步引領(lǐng)新生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)人才培養(yǎng)體系的建立。

關(guān)鍵詞  新工科；生物醫(yī)學(xué)工程；課程體系

中圖分類號(hào)：G642.0    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2024）08-0061-03

0  引言

生物醫(yī)學(xué)工程最早興起于20世紀(jì)中葉的美國(guó)，作為跨學(xué)科專業(yè)，是一門(mén)融合工程學(xué)、醫(yī)學(xué)及生命科學(xué)的獨(dú)立學(xué)科。（剩余4800字）