材料導(dǎo)論雙語教學(xué)試卷評價(jià)及閉環(huán)教學(xué)體系的建立與實(shí)踐

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摘  要  高校課程建設(shè)質(zhì)量決定人才培養(yǎng)質(zhì)量，課程測試為評價(jià)教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)方法、提高課程建設(shè)質(zhì)量提供依據(jù)和方向。材料導(dǎo)論雙語課程通過對期末試卷質(zhì)量和成績的分析，建立試卷評價(jià)體系，促進(jìn)深度教學(xué)反思，形成教學(xué)—考試分析的閉環(huán)教學(xué)流程，為持續(xù)提高課程建設(shè)質(zhì)量提供建議、措施和保障。

關(guān)鍵詞  材料導(dǎo)論；雙語教學(xué)；試卷評價(jià)；閉環(huán)教學(xué)

中圖分類號：G642    文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2024）08-0052-06

0  引言

2019年，教育部發(fā)布了《教育部關(guān)于深化本科教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見》和《教育部關(guān)于一流本科課程建設(shè)的實(shí)施意見》，提出要全面提高課程建設(shè)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)要實(shí)施科學(xué)的課程評價(jià)，嚴(yán)格評估課程質(zhì)量。（剩余6726字）