基于CiteSpace的中國教育過程性評價的可視化研究

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摘  要  過程性評價是近年來教育評價的熱點，過程性評價的監(jiān)督、調(diào)節(jié)等功能對優(yōu)化教育教學(xué)有著重要的意義。利用CiteSpace工具分析中國教育過程性評價的演進(jìn)歷程、研究熱點等，得出結(jié)論：1）我國教育過程性評價文獻(xiàn)年發(fā)文量總體偏少，逐年增多；2）作者呈現(xiàn)獨立研究為主，合作研究為輔的態(tài)勢；3）發(fā)文機構(gòu)研究團(tuán)體呈散點分布，各團(tuán)隊間合作較少；4）從研究熱點及聚類來看，過程評價、教學(xué)評價和教學(xué)過程等聚類領(lǐng)域貫穿始終。（剩余5396字）