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基于OBE理念的模糊控制課程教學(xué)設(shè)計

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摘  要  在內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)自動化專業(yè)參與教育部工程認(rèn)證的背景下,以O(shè)BE理念為指導(dǎo),對模糊控制課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。闡述模糊控制課程具有理論新穎抽象,直接面向解決復(fù)雜非線性控制問題的特點(diǎn)。簡述OBE理念“反向設(shè)計,正向?qū)嵤钡倪壿嬻w系結(jié)構(gòu)?;贠BE理念,結(jié)合課程特點(diǎn),以學(xué)生為中心,從培養(yǎng)學(xué)生知識、能力、素養(yǎng)等幾個方面制定教學(xué)目標(biāo);通過案例教學(xué),與經(jīng)典控制理論對比,貫穿直接解決復(fù)雜工程為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計;針對上述教學(xué)環(huán)節(jié),結(jié)合課程目標(biāo)制定注重能力培養(yǎng)的綜合考核評價體系。(剩余5138字)

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