期望雖好，但要適度

期望，作為一種可變化的心理狀態(tài)，不僅對(duì)個(gè)體或本人具有行為推動(dòng)作用，也可以對(duì)他人的行為產(chǎn)生影響。教師對(duì)學(xué)生的期望會(huì)影響學(xué)生的發(fā)展，家庭中父母對(duì)子女的期望則會(huì)促使孩子獲得行為的動(dòng)力。

曾有教育專家在講話中指出，當(dāng)前我們的教育存在一個(gè)既十分普遍又十分嚴(yán)重的問(wèn)題，就是急功近利。用專家的話說(shuō)，展望當(dāng)今的教育現(xiàn)狀，分?jǐn)?shù)承載了太多的期望，學(xué)習(xí)承受了太重的壓力，童年背負(fù)了太沉的包袱。（剩余2444字）