優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語寫作教學(xué)中的結(jié)合路徑探討

核心素養(yǎng)背景下，高中英語教師在實施寫作教學(xué)時應(yīng)該專注于學(xué)生文化品格的培育及發(fā)展，讓學(xué)生能夠在寫作中體現(xiàn)自己對文化內(nèi)涵的理解，表達(dá)自己對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知與感悟。因而高中英語教師有必要將寫作教學(xué)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，鼓勵學(xué)生完成多維度且多元化的寫作實踐。基于此，本文分析優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高中英語寫作教學(xué)中的價值，從寫作主題的設(shè)計、寫作素材的搜集、寫作實踐的指導(dǎo)以及寫作教學(xué)的評價四個方面著手，探究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與英語寫作教學(xué)的結(jié)合路徑，目的是要讓寫作教學(xué)具備濃厚的傳統(tǒng)文化色彩，涵養(yǎng)學(xué)生的身心，促進(jìn)學(xué)生獲得全面且深遠(yuǎn)的發(fā)展。（剩余5170字）