“雙師型”視域下高職教師職業(yè)能力進(jìn)階分析

摘 要：高職院校教師的職業(yè)能力是指教師在教育教學(xué)過程中，通過教育教學(xué)實(shí)踐活動所具有的影響學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生成長發(fā)展的能力。從本質(zhì)上說，高職教師職業(yè)能力是高職院校教師專業(yè)素質(zhì)的核心。在職業(yè)能力結(jié)構(gòu)中，“雙師型”教師是高職教師專業(yè)能力發(fā)展的重點(diǎn)內(nèi)容，是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的關(guān)鍵。然而，由于高職院?！半p師型”教師隊伍建設(shè)存在標(biāo)準(zhǔn)不夠明確、結(jié)構(gòu)不夠合理、機(jī)制不夠完善等問題，使得“雙師型”教師職業(yè)能力發(fā)展陷入困境。（剩余5437字）