“雙師型”教師勝任力模型構(gòu)建研究

——以湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

摘 要：在發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育中，“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)是重點(diǎn)和關(guān)鍵;“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)也是職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要方向。筆者從質(zhì)性和量化兩方面對“雙師型”教師勝任能力展開研究。一是在質(zhì)性研究方面，分別從“雙師型”教師職業(yè)教育素養(yǎng)和工作表現(xiàn)兩方面進(jìn)行分析，從中梳理提煉出勝任力關(guān)鍵領(lǐng)域和核心要素;二是從量化研究核心因素分析，構(gòu)建高職院校“雙師型”教師勝任力模型，模型的構(gòu)建要兼顧共性和特性，便于量化評分和統(tǒng)計(jì)分析。（剩余5491字）