探索教育信息化2.0背景下遠程職業(yè)教育的標(biāo)準(zhǔn)

——知識型、技能型、創(chuàng)新型人才的勝任力基準(zhǔn)研究

摘 要：通過借助以往學(xué)者大量研究的經(jīng)驗，文章分別分析知識型、技能型、創(chuàng)新型人才的特征指標(biāo)，并基于經(jīng)典的勝任力模型理論，從專業(yè)知識與實踐能力、創(chuàng)新特質(zhì)與人格特質(zhì)、人際能力與職業(yè)素養(yǎng)三個維度，16個不同的方面提出了在教育信息化2.0背景下知識型、技能型、創(chuàng)新型人才的勝任力基準(zhǔn)模型。

關(guān)鍵詞：知識型人才 技能型人才 創(chuàng)新型人才 勝任力模型

中圖分類號：F240  文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2024）05-145-03

近年來，教育體系改革不斷深化推進，隨著信息化、智能化時代的到來，教育的形式及目的已從大眾教學(xué)、分類教育逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)知識掌握和個性化發(fā)展，我國教育信息化逐漸被賦予推動教育模式變革、理念更新、體系重構(gòu)的重任。（剩余4765字）