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摘 要：在幼兒深度學習的過程中，教師的引領尤為重要。教師要找準自己的定位與指導的切入點。文章從放手、支持與助推三個層次，闡述了教師在幼兒深度學習不同階段的站位與策略。
關鍵詞：幼兒教育；深度學習；角色定位
《幼兒園教育指導綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）指出，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。（剩余2909字）
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