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高中語文“五層”閱讀教學(xué)模式的應(yīng)用與反思

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摘  要：在素質(zhì)教育背景下，教師應(yīng)當秉持前瞻性思維對高中語文教學(xué)方案進行針對性優(yōu)化，根據(jù)高中生的成長特點和思維特征，運用“五層”閱讀教學(xué)模式引導(dǎo)學(xué)生深度閱讀，從而強化學(xué)生的知識遷移能力，促進其語文核心素養(yǎng)的發(fā)展。文章對深度學(xué)習(xí)理念下高中語文“五層”閱讀教學(xué)模式應(yīng)用策略進行深入探討，力求為學(xué)生語文能力的發(fā)展夯實基礎(chǔ)。（剩余2993字）

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