優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)　實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效

打開文本圖片集

摘  要：隨著“雙減”政策的逐步落實(shí)，學(xué)生減輕了很多無(wú)效的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有了更多時(shí)間從事其他自主安排的活動(dòng)。但是，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)并不意味著教師可以降低教學(xué)質(zhì)量。恰恰相反，教師既要認(rèn)真而充分地備課，努力提高課堂教學(xué)效率，又要?jiǎng)?chuàng)新優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，發(fā)揮作業(yè)的育人功能，將減負(fù)和增效有機(jī)結(jié)合起來(lái)。文章對(duì)如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)、提升作業(yè)減負(fù)效能進(jìn)行了探究。（剩余2821字）