優(yōu)化作業(yè)設(shè)計　實現(xiàn)減負(fù)增效

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摘  要：隨著“雙減”政策的逐步落實，學(xué)生減輕了很多無效的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有了更多時間從事其他自主安排的活動。但是，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)并不意味著教師可以降低教學(xué)質(zhì)量。恰恰相反，教師既要認(rèn)真而充分地備課，努力提高課堂教學(xué)效率，又要創(chuàng)新優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，發(fā)揮作業(yè)的育人功能，將減負(fù)和增效有機結(jié)合起來。文章對如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計、提升作業(yè)減負(fù)效能進行了探究。（剩余2821字）