“雙減”背景下小學語文作業(yè)設計策略探微

摘  要：“雙減”政策影響小學語文作業(yè)的設計。教師應當豐富作業(yè)內(nèi)容，突出典型性和趣味性；創(chuàng)新作業(yè)形式，突出靈活性和多樣性；規(guī)劃作業(yè)梯度，突出針對性和層次性；注重作業(yè)評價，突出目的性和激勵性。通過上述策略，充分實現(xiàn)作業(yè)的教學意義，減輕學生的作業(yè)負擔，助力其高效完成語文學習目標。

關鍵詞：“雙減”政策；小學語文；作業(yè)設計

依據(jù)“雙減”政策要求，教師在設計小學語文作業(yè)時應當注意貫徹落實“全面壓減作業(yè)總量和時長，減輕學生過重作業(yè)負擔”，合理安排學生的作業(yè)量，注重增強語文作業(yè)的層次性、趣味性和多元性，讓語文作業(yè)不再是學生的負擔，而能真正激發(fā)學生自主完成作業(yè)的熱情，實現(xiàn)減負增效，進而提高學生語文學習的興趣，促進學生語文綜合能力的發(fā)展。（剩余2965字）