微課在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘  要：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，推動(dòng)了高效課堂的構(gòu)建，促進(jìn)了教與學(xué)的變革，于是微課這一新型教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生。將微課應(yīng)用于初中英語課堂教學(xué)，能夠優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。文章圍繞微課在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究，先概述其應(yīng)用現(xiàn)狀，然后分析其應(yīng)用價(jià)值，最后結(jié)合英語教學(xué)案例的設(shè)計(jì)，從課前微預(yù)習(xí)、課堂微優(yōu)化、課后微復(fù)習(xí)方面，深入探討微課在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略，以實(shí)現(xiàn)微課的導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、優(yōu)學(xué)效果，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5346字）