高中數(shù)學(xué)教師對“高觀點(diǎn)數(shù)學(xué)知識(shí)”的理解水平調(diào)查

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摘  要：數(shù)學(xué)教師具備“高觀點(diǎn)”認(rèn)知水平，有利于窺探初等數(shù)學(xué)教材背后的緣起，進(jìn)而正確解讀教材、把握數(shù)學(xué)本質(zhì)、形成完整的教學(xué)體系。文章對新疆地區(qū)高中數(shù)學(xué)教師和某大學(xué)數(shù)學(xué)教育方向研究生“初等教材背后的高觀點(diǎn)知識(shí)”現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析其中存在的問題，并從數(shù)學(xué)概念、命題與解題三個(gè)知識(shí)維度的典型問題進(jìn)行剖析，總結(jié)對策，希望對數(shù)學(xué)教師專業(yè)化培養(yǎng)有所啟發(fā)。（剩余2598字）