用文本細(xì)讀提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的策略

摘  要：閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。文本細(xì)讀是開(kāi)展高質(zhì)量閱讀的基礎(chǔ)，教師有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生文本細(xì)讀的意識(shí)與能力，引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、遣詞造句、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等，可以幫助學(xué)生深刻地理解課文，從而提高教學(xué)效率。文章從文本細(xì)讀的教學(xué)價(jià)值入手，對(duì)文本細(xì)讀的高效開(kāi)展進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；文本細(xì)讀；教學(xué)效率

閱讀不只是簡(jiǎn)單地讀出文本的表面含義，真正有價(jià)值的閱讀應(yīng)該是與文本所營(yíng)造的情境、與作者所寄托的感情產(chǎn)生共鳴的過(guò)程。（剩余4772字）