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基于教學評一體化的小學語文教學

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小學教育是培養(yǎng)學生基礎(chǔ)知識和技能，以及激發(fā)他們學習興趣的重要階段，特別是語文教學，關(guān)乎學生語言表達、思維邏輯和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，如何有效進行小學語文教學是教育工作者一直探索和研究的問題。在這個背景下，教學評一體化教學策略應(yīng)運而生，其強調(diào)教學過程和評價過程的有機結(jié)合，通過教學活動的實施，引導(dǎo)和激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)自主學習能力，通過評價活動來反饋和調(diào)整教學策略，提高教學效果。（剩余4951字）

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